每一個孩子都幻想過乘坐飛船飛向太空，或許也一直夢想著能夠在太空漫步，每當看到航天員成功著陸都為我國邁向航天強國而深感自豪。

6月17日9時22分，神舟十二號載人飛船在長征2F運載火箭的托舉下，將三位中國航天員成功送上太空，以一往無前之勢沖入澄澈霄漢，中國空間站建造任務再次向前邁出了一大步！神舟十二號載人飛船發(fā)射任務取得圓滿成功！

-圖片源于網絡-

從“兩彈一星”到載人航天，從北斗導航到嫦娥奔月，從神五飛天到神十二再赴太空，中國航天取得了舉世矚目的非凡成就。而在邁入航天強國的路上，離不開一代又一代編程、動力等科研人員的付出。

從神舟十二號載人飛行任務新聞發(fā)布會獲悉，神舟十二號載人飛行任務是空間站關鍵技術驗證階段第四次飛行任務，也是空間站階段首次載人飛行任務，任務有以下主要目的：在軌驗證航天員長期駐留、再生生保、空間物資補給、出艙活動、艙外操作、在軌維修等空間站建造和運營關鍵技術，首次檢驗東風著陸場的航天員搜索救援能力；開展多領域的空間應用及試（實）驗；綜合評估考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務的功能和性能，進一步考核各系統(tǒng)間的匹配性和協(xié)調性，為后續(xù)任務積累經驗。按計劃，神舟十二號飛船入軌后，將采用自主快速交會對接模式對接于天和核心艙的前向端口，與天和核心艙、天舟二號貨運飛船形成組合體。航天員進駐核心艙，執(zhí)行天地同步作息制度進行工作生活，駐留約3個月后，搭乘飛船返艙返回東風著陸場。

航空航天工程的很多環(huán)節(jié)都涉及數(shù)據(jù)處理和編程語言，無論是設計、制造、動力還是環(huán)境與生命保障，各個環(huán)節(jié)都離不開編程語言，可以說，航天業(yè)的發(fā)展確然離不開編程人才。

近年來，教育部一直積極推進“新工科”建設，先后發(fā)布了《關于開展新工科研究與實踐的通知》、《關于推進新工科研究與實踐項目的通知》。新工科以新經濟、新產業(yè)為背景，新工科的建設，一方面要設置和發(fā)展一批新興工科專業(yè)如航空航天工程專業(yè)，另一方面要推動現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新。

“新工科”對應的是新興產業(yè)，首先是指針對新興產業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。新一代信息技術產業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農機裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等都屬于新工科。

編程與航空航天本就是一對緊密結合的領域，以航天為代表的高精尖行業(yè)的發(fā)展，離不開編程的支撐。編程背后的邏輯思維、數(shù)理能力，在人工智能的時代越來越發(fā)揮重要作用。同時，航天精神也鼓舞著懷有航天夢的孩子求實創(chuàng)新、堅持不懈，在學習的道路上磨煉意志、勇攀高峰！所以編程爸爸覺得，孩子從小就應該開始接觸編程哦！

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