國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，以培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。隨即而來(lái)的越來(lái)越多的學(xué)校進(jìn)行了人工智能創(chuàng)客教室的建設(shè)！

那么，如何讓人工智能教育滲入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，讓更多學(xué)生接受這一當(dāng)今最前沿的高新技術(shù)的啟蒙？人工智能走進(jìn)更廣闊的課堂空間，還要面對(duì)多少難題？人工智能課怎么上既能體驗(yàn)感受，也可動(dòng)手操作實(shí)踐？

讓編程爸爸為大家分享人工智能創(chuàng)客教室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)~

人工智能科創(chuàng)客教室什么樣？

科技與現(xiàn)代化的結(jié)合

你理想中的人工智能創(chuàng)客教室是下面這樣嗎？

-編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂人工智能創(chuàng)客教室設(shè)計(jì)樣本-

創(chuàng)客教室的裝修風(fēng)格直接影響學(xué)生的上課體驗(yàn)感受，好的創(chuàng)客教室既要有視覺(jué)沖擊力又要有自己的風(fēng)格！在編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂設(shè)計(jì)方案中，會(huì)根據(jù)學(xué)校特征量身定制，每一處設(shè)計(jì)都是科技與時(shí)尚的結(jié)晶！

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人工智能教育意義何在？

啟蒙教育，為未來(lái)供方向

學(xué)生們?cè)趧倓偨佑|人工智能課程時(shí)可能完全不懂，“人工智能是教育的前沿?zé)衢T(mén)，更是未來(lái)方向，雖然人工智能課程涉及到一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，但這些理論學(xué)習(xí)并不是教學(xué)的主要目的，而是想讓學(xué)生掌握人工智能的原理，給學(xué)生構(gòu)建面向未來(lái)人工智能社會(huì)的一種基本認(rèn)識(shí)，讓他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)有一個(gè)整體把握，更好地為未來(lái)做好準(zhǔn)備。并且，隨著人工智能課程普及，也會(huì)有一批在這方面有天賦的孩子可以參與比賽，創(chuàng)作人工智能的成品。

-學(xué)員樂(lè)高創(chuàng)作展示-

-3D打印創(chuàng)作展示-

編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂為學(xué)生們提供的課程都是根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的心里特點(diǎn)研發(fā)而成！并且課程采用圖形化編程模式，軟硬件結(jié)合、讓孩子們親手動(dòng)手操控，邊玩邊學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中更容易接受！

-圖形化編程界面-

• 編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂合作學(xué)校哈爾濱市育紅小學(xué)

老師如何面臨教學(xué)挑戰(zhàn)？

克服思想障礙，開(kāi)展人工智能培訓(xùn)

現(xiàn)有基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教師隊(duì)伍中，大多數(shù)對(duì)人工智能技術(shù)教學(xué)較為生疏。相比年輕老師，在中老年教師群體中開(kāi)設(shè)人工智能課程，確實(shí)面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，人工智能課程建設(shè)， 不僅要面向?qū)W生，也面向老師！

編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂方案中，專門(mén)針對(duì)教師部分提供了一系列的解決方案、其中包括各個(gè)年齡段課程的講義、教案、視頻等素材，由專業(yè)技術(shù)人員共同參與課題指導(dǎo)及培訓(xùn)，結(jié)合社會(huì)各方的力量，從基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)，為高校人工智能專業(yè)更好輸送人才。并配有自主研發(fā)相關(guān)的軟件——奧松云課堂，讓學(xué)校在校區(qū)管理時(shí)變得更輕松！

-編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂教師專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)-

• 編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂合作院校哈爾濱石油學(xué)院

-高校學(xué)生人工智能教學(xué)培訓(xùn)-

• 編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂合作院哈爾濱市劍橋三中

-中小學(xué)生人工智能教學(xué)培訓(xùn)-

還需攻克哪些難點(diǎn)？

"基礎(chǔ)設(shè)施"建設(shè)，將決定課程走向

人工智能“高深莫測(cè)”，但對(duì)于學(xué)生們而言，學(xué)習(xí)的目標(biāo)卻是清晰而又可實(shí)踐的。 人工智能課程，除了師資之外，“基礎(chǔ)設(shè)施”也將是決定課程走向的關(guān)鍵。不少老師說(shuō)：對(duì)于學(xué)生而言，課堂如果生動(dòng)、直接，同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。對(duì)于人工智能課程而言尤其如此。由于人工智能要求的特殊性，所用到的設(shè)備目前成為課堂廣泛推廣人工智能課程的關(guān)鍵。

編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂采用的教具由奧松機(jī)器人自主研發(fā)，包括電子套件、平板電腦、編程機(jī)器人等各方面教學(xué)器材，涵蓋創(chuàng)意搭建、圖像化編程、競(jìng)賽等多種學(xué)習(xí)功能，可以大大滿足創(chuàng)客教室建設(shè)的基本需求！

-編程爸爸人工智能創(chuàng)客教教室專用教具-

-Zinnobot智能編程機(jī)器人-

編程爸爸結(jié)語(yǔ)：

萬(wàn)事開(kāi)頭難，人工智能課程進(jìn)入課堂，很多試點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校還在“摸著石頭過(guò)河”！想要達(dá)到事半功倍的效果，就需要一家專門(mén)領(lǐng)域的企業(yè)合作！奧松機(jī)器人編程爸爸創(chuàng)學(xué)堂 在多年校園合作項(xiàng)目中累積了豐富的項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，在與上百家學(xué)校合作中獲得好評(píng)，歡迎廣大學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)隨時(shí)咨詢！

當(dāng)年電腦還沒(méi)普及的年代，提出了“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，編程爸爸相信如今人工智能課程走進(jìn)課堂，一樣也是未來(lái)可期！

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