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資訊|資訊京教委:人工智能學習將會納入中小學生實踐?
編輯:奧松機器人科技股份有限公司2019-08-08 瀏覽次數(shù):744
7月26日,北京教委印發(fā)《北京促進人工智能與教育融合發(fā)展行動計劃》(以下簡稱《計劃》)的通知?!队媱潯访鞔_了基礎教育、職業(yè)教育、高等教育等階段的主要任務。其中在基礎教育階段,《計劃》支持加快人工智能素養(yǎng)教育,建議將人工智能學習納入綜合社會實踐活動和開放性科學實踐活動。
除此之外,《計劃》提出北京市人工智能教育三個階段的發(fā)展目標,最終達到2035年,教育持續(xù)支撐人工智能技術(shù)的發(fā)展,為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供強有力的人才保障和科技支撐。
三個節(jié)點:到2035年,教育持續(xù)支撐技術(shù)的發(fā)展
《計劃》明確了未來三個階段的人工智能教育發(fā)展目標。
- 到2020年,初步建成適應新一代人工智能發(fā)展的人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系,北京人工智能領域人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新優(yōu)勢進一步增強,人工智能在教育領域的應用與示范進一步擴展,人工智能成為教育變革新動力。
- 到2025年,人工智能領域人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力顯著提升,人工智能與教育融合取得重要進展,涌現(xiàn)出一批國際前沿標志性原創(chuàng)成果。
- 到2035年,教育持續(xù)支撐人工智能健康發(fā)展,為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供強有力的人才保障和科技支撐。
推動人工智能納入中小學實踐活動
為了實現(xiàn)上述的發(fā)展目標,《計劃》明確了基礎教育、職業(yè)教育、高等教育等階段的主要任務。
其中,基礎教育階段的關(guān)鍵詞是素養(yǎng)教育?!队媱潯方ㄗh實施青少年人工智能素養(yǎng)提升工程,建議推動人工智能學習納入綜合社會實踐活動和開放性科學實踐活動。另外,《計劃》強調(diào)為了縮小中心城區(qū)與遠郊區(qū)以及校際間差距,需擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面,實現(xiàn)兼顧個性化和規(guī)?;母哔|(zhì)量基礎教育。
職業(yè)教育更為強調(diào)技能培訓。據(jù)悉,北京市將暢通技術(shù)技能人才成長渠道,大力開展職業(yè)院校人工智能職業(yè)技能培訓,完善大數(shù)據(jù)、人工智能相關(guān)專業(yè)和課程建設,鼓勵職業(yè)院校建設或校企共建北京人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。
學科建設+科技轉(zhuǎn)化,加快高校人才培養(yǎng)
在高校人才培養(yǎng)方面,《計劃》在學科建設、創(chuàng)新項目、師資隊伍、人才交流等四方面提出要求。
學科建設:加大人工智能領域?qū)W科投入,促進相關(guān)交叉學科發(fā)展,建設若干人工智能高精尖學科。對照國家和北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,積極開展“新工科”實踐,建設若干人工智能一流專業(yè);
創(chuàng)新項目:鼓勵和引導高校在大數(shù)據(jù)智能、跨媒體感知計算、混合增強智能、群體智能等人工智能基礎理論研究,在類腦計算、機器學習、計算機視覺、知識計算、深度推理等人工智能前沿核心技術(shù)攻克方面,進行有組織的科研創(chuàng)新,拓展科教融合深度;
師資隊伍:推動高校教師與人工智能行業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才雙向交流,支持高校教師參與中小學人工智能素養(yǎng)教育及相關(guān)研究工作,不斷增強教師應用人工智能的能力;
人才交流:實施人工智能國際訪問學者計劃,資助全球人工智能領域頂尖學者與北京開展合作研究,培養(yǎng)杰出人工智能領域人才。設立全球性聯(lián)合攻關(guān)項目,支持全球智力共同解決人工智能領域重大科學技術(shù)問題。
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