STEAM 是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Arts)和數(shù)學(xué)(Mathematics)的簡稱，它是由美國政府提出的 STEM 教育戰(zhàn)略衍生而來，最初只有科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四門，后來加入藝術(shù)，成為包容性更強(qiáng)的STEAM跨學(xué)科綜合教育。

       STEAM 教育旨在打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，倡導(dǎo)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性和實(shí)踐性，是一種新的教育理念和學(xué)習(xí)方法。STEAM 教育發(fā)源于美國，自20世紀(jì)90 年代以后，逐漸風(fēng)靡韓國、英國等國家和地區(qū)。

       美國維吉尼亞科技大學(xué)學(xué)者格雷特·亞克門第一次提出將A(藝術(shù))納入到STEM中，A廣義上包括了美術(shù)、音樂、社會、語言等人文藝術(shù)學(xué)科。

       格雷特在2010年提出了STEAM學(xué)科整合的教育框架，將多個(gè)學(xué)科連接起來，以跨學(xué)科教育的方式指導(dǎo)教學(xué)，形成了一個(gè)金字塔的形狀。

金字塔頂層

       金字塔的最頂層是通識水平，這一水平代表的是最終的教育目標(biāo)。通識教育是全面素質(zhì)的教育，它的宗旨是使學(xué)生在廣泛的領(lǐng)域中能夠掌握必要的知識，能夠與他人在比較高的層次上交流。通識教育和全人教育密切相關(guān)，也正因?yàn)檫@樣，金字塔頂層和終身教育相互聯(lián)系。

       美國教育課程可以分成三個(gè)部分：專業(yè)課程、通識教育、和自由選課，分別服務(wù)于專業(yè)、常識、其他興趣。

       通識教育，既是為常識服務(wù)的教育。美國大學(xué)一般通識教育體系，分8大類N多小類：西方文化研究、寫作、人文與藝術(shù)、自然科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)、天文地理、社會與行為科學(xué)、心理學(xué)等，大部分學(xué)校還要求至少修習(xí)一門外語。

       可以看出，其中部分學(xué)科是有交叉的，比如文化研究就經(jīng)常與人文藝術(shù)相關(guān)聯(lián)；比如一門“古希臘羅馬神話”的課就會從屬于“西方文化”和“人文與藝術(shù)”兩個(gè)類別。

       通識教育的受眾是全體學(xué)生，它的目的是教授所有學(xué)生基本且全面的社會常識。這種社會常識不僅僅在知識上，也在處理問題的方法上，更確切地說，是幫助學(xué)生建立一套完整的知識體系和框架，以幫助學(xué)生形成自己的價(jià)值觀、世界觀，更好地認(rèn)知世界，更好地通過自己的常識和科學(xué)的思維方法獨(dú)立思考。

金字塔第二層

       金字塔的第二層為綜合水平，這一水平主要是將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)融合成跨學(xué)科的 STEAM 教育，鼓勵(lì)學(xué)生通過跨學(xué)科的方式去發(fā)現(xiàn)和解決問題，主要采取的是主題式教學(xué)。

       而其中第二層的藝術(shù)與STEM相互作用，決定了其發(fā)展方向，因此 STEAM 表示成了 ST∑@M。

       金字塔的第三層是多學(xué)科水平，這一水平是將藝術(shù)滲透到科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科中。將藝術(shù)滲透到STEM教育中，這樣的模式使得學(xué)生接受的STEM 教育有了情感的融入和美的追求。

金字塔第四層

       金字塔的第四層是具體學(xué)科水平，這一水平主要探討了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科相互之間的聯(lián)系。

金字塔第五層

       金字塔的第五層是具體課程水平，這一水平主要是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)課程。例如，工程學(xué)科包括了電氣工程、化學(xué)工程、機(jī)械工程、工業(yè)工程、海洋工程、環(huán)境工程、流體工程和土木工程等。

       STEAM 教育框架將富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程作為教育核心，以學(xué)科整合的方式將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)五門學(xué)科聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)了知識與現(xiàn)實(shí)世界的相互聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生自己動手去探索。

（本文所使用的圖片和資訊綜合整理自網(wǎng)絡(luò)）

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