經(jīng)常有一些剛加入群的家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)“我孩子還小，想讓他學(xué)習(xí)編程，學(xué)什么語(yǔ)言比較合適呢？”，今天就給大家分享一些國(guó)外的少兒類(lèi)編程產(chǎn)品，讓大家對(duì)少兒編程有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

      人人是否都該學(xué)編程?一些來(lái)自不同國(guó)家的 學(xué)者、老師、企業(yè)家等從不一樣的角度來(lái)講述自己對(duì)編程這件事的看法，相同點(diǎn)是：都認(rèn)可編程是這個(gè)時(shí)代必備的素養(yǎng)，就像看書(shū)識(shí)字一樣重要，提倡從小培養(yǎng)編程思維。

      2013年，Code.org發(fā)起了“HOUR OF CODE”活動(dòng)，向全球推廣編程教育，在180多個(gè)國(guó)家有數(shù)千萬(wàn)學(xué)生參與了這個(gè)活動(dòng)， 編程一小時(shí)活動(dòng)的課程支持超過(guò)30種語(yǔ)言，參加這個(gè)活動(dòng)的學(xué)生完全不需要經(jīng)驗(yàn)，參與者的年齡可以從4歲到104歲。

      Kapor Center2013年的一份報(bào)告統(tǒng)計(jì)顯示，針對(duì)兒童以及24歲以下年輕人的編程產(chǎn)品占大多數(shù)。下面介紹一下國(guó)外的少兒類(lèi)編程產(chǎn)品，分為以下四類(lèi)：

一、學(xué)習(xí)編程思維

      這類(lèi)產(chǎn)品偏向年齡比較小的孩子，通過(guò)游戲培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題的能力，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)編程思維、一些基本的編程概念和指令。

      Alice 是一個(gè)面向兒童的開(kāi)源的3D編程環(huán)境， 兒童通過(guò)拖拽虛擬的圖形塊操縱對(duì)象運(yùn)動(dòng)的形式，將圖形和聲音組合起來(lái)，創(chuàng)建簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)和視頻游戲，可以看到虛擬世界中3D精靈的實(shí)時(shí)變化。該款工具由卡耐基梅隆大學(xué)所開(kāi)發(fā)， 強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)和社會(huì)協(xié)作，可以提高學(xué)生的編程興趣 。

      Kodable 的口號(hào)是“讓孩子在學(xué)會(huì)閱讀之前學(xué)習(xí)編程”，面向5歲以上的孩子，在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)編程概念和指令，培養(yǎng)解決問(wèn)題的思維。 Kodable共有105個(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都能夠教授兒童一些編程知識(shí)。 有3個(gè)等級(jí)的編程學(xué)習(xí)方案，包含了幼兒園到2年級(jí)課程、3年級(jí)到5年級(jí)課程以及6年級(jí)到12年級(jí)的課程。

      Cargo-Bot是一個(gè) 完全針對(duì)iPad開(kāi)發(fā)的編程學(xué)習(xí)應(yīng)用，提供拼圖游戲和邏輯游戲，引導(dǎo)讓兒童像程序設(shè)計(jì)者一樣去思考。 玩家需要讓機(jī)器人在36個(gè)不同的拼圖游戲中用吊車(chē)去移動(dòng)木箱，孩子可以在游戲的進(jìn)程中學(xué)習(xí)各種編程知識(shí)，例如循環(huán)和調(diào)試等。

二、開(kāi)源硬件平臺(tái)

      Lego Mindstorms（樂(lè)高機(jī)器人）是可以編程的機(jī)器人拼裝套裝，集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁、插銷(xiāo)）， 玩家通過(guò)編程命令盒子來(lái)控制機(jī)器人， 創(chuàng)建出能夠行走、說(shuō)話、移動(dòng)的機(jī)器人。

點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)

      Arduino是一個(gè)開(kāi)放原始碼的軟硬件平臺(tái)， 由意大利一所高科技設(shè)計(jì)學(xué)校的老師開(kāi)發(fā)，Arduino包括一個(gè)硬件平臺(tái)Arduino Board和一個(gè)開(kāi)發(fā)工具Arduino IDE，兩者都是開(kāi)放的，既可以獲得Arduino開(kāi)發(fā)板的電路圖，也可以獲得Arduino IDE的源代碼。Arduino使用一種簡(jiǎn)單的專(zhuān)用編程語(yǔ)言，使用者不必掌握匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言等復(fù)雜技術(shù)就可以進(jìn)行開(kāi)發(fā)。 Arduino的可擴(kuò)展性很大，可以外接各種傳感器、顯示屏、LED燈、馬達(dá)等等，實(shí)現(xiàn)不同的功能。

點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)

      StarDuino控制器是一款兼容Arduino的多功能實(shí)用控制器，得益于Arduino開(kāi)源平臺(tái)，StarDuino能夠利用Arduino平臺(tái)下豐富的開(kāi)源代碼資源，使用StarDuino這個(gè)全新的平臺(tái)您可以做出很多酷炫的作品。該款控制器將四路舵機(jī)驅(qū)動(dòng)、雙路直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)（L298P）和Arduino Leonardo整合在一起，讓使用者可以立刻啟動(dòng)拼裝項(xiàng)目和智能小車(chē)項(xiàng)目而不需額外添加器件。  StarDuino控制器的輸入輸出接口均采用高質(zhì)量的防插反排針設(shè)計(jì)，不但兼容絕大多數(shù)傳感器設(shè)計(jì)，還能使用特殊的防插反的3P線，降低傳感器插接錯(cuò)誤幾率。

三、圖形化編程

      圖形化編程典型的就是scratch、 Hopscotch這一類(lèi)的產(chǎn)品，操作指令以圖形和按鈕顯示，基本不需要人工輸入指令代碼， 這種方式在兒童中十分受歡迎。

      Tynker使用簡(jiǎn)單的可視化編程語(yǔ)言，不需要編程語(yǔ)法，而只需要將代碼塊組合起來(lái)就可以創(chuàng)建項(xiàng)目， 適合4-11歲的孩子， 激勵(lì)孩子們將他們的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為游戲、項(xiàng)目和動(dòng)畫(huà)故事，并將成果在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播。 Tynker在美國(guó)很多中小學(xué)都作為老師的教學(xué)工具來(lái)使用。

      Hopscotch 中文翻譯為“跳房子”， 它采取模塊化代碼和圖形編程界面，兒童只需要拖動(dòng)編程模塊到代碼區(qū)域就可以完成一個(gè)功能，不需要 進(jìn)行任何輸入操作，就像是堆積木一樣，這樣“編”出來(lái)的程序有點(diǎn)類(lèi)似于游戲，互動(dòng)性很強(qiáng)。

      Scratch是由MIT Media Lab的Lifelong Kindergarten小組開(kāi)發(fā)的一種圖形化編程語(yǔ)言，同時(shí)也是一個(gè)在線社區(qū)，通過(guò)點(diǎn)擊拖拽的方式完成編程，把編程需要的基本技巧囊括其中，包括建模、控制、動(dòng)畫(huà)、運(yùn)算等等，通過(guò)這個(gè)工具，孩子可以更好地理解編程的思想，學(xué)習(xí)創(chuàng)意思考、系統(tǒng)推理和協(xié)同合作，適合兒童或者成人編程初學(xué)者學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)概念。

四、學(xué)習(xí)一門(mén)正式的編程語(yǔ)言

      前面三類(lèi)都偏重于學(xué)習(xí)編程思維，普遍采取的方式是用很接近自然語(yǔ)言的編程語(yǔ)言來(lái)培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題的能力，但是不會(huì)涉及到具體的編程語(yǔ)言，不適合于學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的編程知識(shí)。

      各大在線編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站也相繼推出了少兒類(lèi)課程，括 Codecademy、 codeschool、 Plurasight、 Khan Academy、Coursera、Udacity、 edX等， 如果要學(xué)習(xí)一門(mén)正式的編程語(yǔ)言，可以選擇這些在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站。 另外，還有一些為兒童編寫(xiě)的 編程相關(guān)的書(shū)，比如 Python for Kids 、Super Scratch Programming 、Land of Lisp等。

      正如教育游戲平臺(tái) Globaloria的CEO Idit Harel所說(shuō)，”我們都會(huì)給自己的孩子從小時(shí)候開(kāi)始讀故事書(shū)，鼓勵(lì)他們寫(xiě)文章，雖然我們并沒(méi)有期望孩子會(huì)成為小說(shuō)家或者記者，但是我們都知道這些技能是帶來(lái)效率和財(cái)富的途徑之一，而編程也是如此。“

      計(jì)算機(jī)科學(xué)將來(lái)是否成為像讀書(shū)寫(xiě)字一樣的基本素養(yǎng)和學(xué)校里的基礎(chǔ)學(xué)科現(xiàn)在還沒(méi)有定論，可以肯定的是，計(jì)算機(jī)科學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生打開(kāi)一個(gè)新世界，提升創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，所以學(xué)編程要趁早。

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