從網(wǎng)傳“雙減”意見(jiàn)文件開(kāi)始，教育中概股就開(kāi)始暴跌，尤其新東方、好未來(lái)、高途等上市公司股價(jià)暴跌60%，這腰折的結(jié)果可以說(shuō)：我們正在見(jiàn)證一個(gè)時(shí)代的結(jié)束......

學(xué)科類教育公司股價(jià)集體暴跌，原因離不開(kāi)這份“雙減”政策，小編我為大家梳理了“雙減”政策的重點(diǎn)內(nèi)容。

“雙減”政策重點(diǎn)解讀

最重要的是整個(gè)“雙減”意見(jiàn)文件第一部分，即【總體要求】，共計(jì)三條。

1、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

2、工作原則：堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，落實(shí)部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題先行試點(diǎn)，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。

3、工作目標(biāo)：學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。其次整個(gè)“雙減”意見(jiàn)文件重點(diǎn)部分還可以歸納為7大問(wèn)題。1、關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可證的審批，和營(yíng)利、非營(yíng)利性問(wèn)題。各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非盈利性機(jī)構(gòu)。2、關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市、融資等問(wèn)題。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得通過(guò)發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購(gòu)買學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn)；外資不得通過(guò)兼并收購(gòu)、受托經(jīng)營(yíng)、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已違規(guī)的，要進(jìn)行清理整治。 3、關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周六日、節(jié)假日、寒暑假是否能補(bǔ)課的問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

4、關(guān)于怎樣監(jiān)管線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題。對(duì)原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制。省（自治區(qū)、直轄市）要對(duì)已備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面排查，并按標(biāo)準(zhǔn)重新辦理審批手續(xù)。未通過(guò)審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證（ICP）。
      5、關(guān)于對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管問(wèn)題。各地要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，明確相應(yīng)主管部門，分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。依法依規(guī)嚴(yán)肅査處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)申批多址開(kāi)展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
      6、關(guān)于對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管問(wèn)題。要規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，制定出臺(tái)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。依法依規(guī)堅(jiān)決査處超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問(wèn)題。
  7、關(guān)于拍照搜題和外教等問(wèn)題。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題"等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。聘請(qǐng)?jiān)诰硟?nèi)的外籍人員要符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁聘請(qǐng)?jiān)诰惩獾耐饧藛T開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。綜上所述，“雙減”意見(jiàn)文件核心思想，一個(gè)是減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，一個(gè)是減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)！

作業(yè)要求

1、不超綱；

2、一年級(jí)、二年級(jí)不布置書面作業(yè)；三至六年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中不超過(guò)90分鐘；

3、作業(yè)分層，讓不同層次的學(xué)生完成的時(shí)間是一樣的；

4、學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，老師要輔導(dǎo)，不能推到社會(huì)上去；

5、保護(hù)視力、睡眠，30分鐘休息10分鐘，21點(diǎn)前必須結(jié)束；

課后活動(dòng)要求1、課后時(shí)間不能太早結(jié)束，減少家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；2、還必須提供托管服務(wù)；3、課后必須由學(xué)校提供答疑；4、有余力的學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展；5、老師校外有償服務(wù)要查處；6、優(yōu)質(zhì)線上內(nèi)容要免費(fèi)提供，促進(jìn)教育公平。

校外培訓(xùn)要求1、打擊的是義務(wù)教育+學(xué)科類+校外培訓(xùn)；2、這類全部變非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)；3、學(xué)科類的不能上市融資；4、外資不能參股，已上市的要退市；5、不能提供境外課程；6、不能占用節(jié)假日；7、在境外的外籍人員不能用，只能用在境內(nèi)的合法手續(xù)的外籍人士；8、拍照搜題將打擊題庫(kù)類工具，搜題APP基本都要下架。

針對(duì)學(xué)齡前及高中（非義務(wù)階段）1、學(xué)齡前兒童不能線上培訓(xùn)；2、線下的學(xué)前班、幼小銜接、英語(yǔ)等學(xué)科類、思維訓(xùn)練都不行；3、學(xué)齡前和高中生不屬于義務(wù)教育，但是也不批新的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

國(guó)家為什么要嚴(yán)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

1、人口老齡化加重，要放開(kāi)生育政策

在《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的決定》文件中就明文提到：“提高優(yōu)生優(yōu)育服務(wù)水平，發(fā)展普惠托育服務(wù)體系，推進(jìn)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源供給，降低家庭教育開(kāi)支?！敝挥袨槊總€(gè)家庭減輕負(fù)擔(dān)，才會(huì)有更多父母響應(yīng)國(guó)家生育政策，優(yōu)生優(yōu)育才能更好的落實(shí)。

2、校內(nèi)減負(fù)，校外阻撓

國(guó)家政府在教育理念上，真正在去應(yīng)試化，推素質(zhì)化。國(guó)家強(qiáng)調(diào)“立德樹(shù)人”和“五育并舉”，國(guó)家主張適應(yīng)成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律，國(guó)家需要為民族未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)和選拔新型人才。中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始走新時(shí)代的素質(zhì)教育路線了，但卻出現(xiàn)了校內(nèi)減負(fù)，校外阻撓，校外喊的提分培優(yōu)和校內(nèi)的不排名不應(yīng)試格格不入?！巴獠凯h(huán)境因素對(duì)教育的影響越來(lái)越大，有些已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)校育人工作。全社會(huì)反映最為強(qiáng)烈的是校外培訓(xùn)問(wèn)題，這是對(duì)教育沖擊最大的外部環(huán)境因素。”

3、警惕外資流入，造成行業(yè)壟斷

嚴(yán)防境外資本的進(jìn)入，阻止企業(yè)通過(guò)燒錢補(bǔ)貼，免費(fèi)體驗(yàn)和大量投入廣告，讓原本充滿活力的在線教育淪為給家長(zhǎng)制造焦慮的機(jī)器，國(guó)家很警惕，特別是目前特殊時(shí)期，要防止資本對(duì)教育的干擾，

實(shí)施“雙減”后孩子們會(huì)更快樂(lè)嗎？

小編覺(jué)得，客觀來(lái)說(shuō)，減少教培會(huì)更利于孩子的成長(zhǎng)，也會(huì)讓孩子更快樂(lè)，但其原因并不是說(shuō)學(xué)習(xí)就讓孩子不快樂(lè)了，而是目前教培行業(yè)存在著兩個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，一是超前教育，二是應(yīng)試教育。

超前教育本身就不科學(xué)，在孩子大腦沒(méi)發(fā)育成熟時(shí)強(qiáng)行教他們遠(yuǎn)超他們理解的知識(shí)，最終選拔出的不過(guò)是一些早熟兒童和做題機(jī)器罷了；而應(yīng)試教育只為考試服務(wù)，對(duì)數(shù)學(xué)不講內(nèi)在邏輯，對(duì)語(yǔ)文不講知識(shí)背景，不讓孩子去理解，只讓孩子刷刷刷怎么說(shuō)都是一種摧殘，更嚴(yán)重的讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒也是非常常見(jiàn)的。換而言之，教培的大環(huán)境現(xiàn)階段已經(jīng)非常畸形了，確實(shí)不改不行。

但現(xiàn)行政策下，孩子就會(huì)快樂(lè)么？這就要看政策落地后具體怎么執(zhí)行了。

如對(duì)學(xué)科類課程判定極其嚴(yán)格，跟“語(yǔ)數(shù)英”沾邊就不讓開(kāi)展，那孩子最終也不會(huì)快樂(lè)。因?yàn)樽罱K決定你人生去向的還是那幾場(chǎng)考試，認(rèn)識(shí)到自己不行還沒(méi)辦法追趕，除了躺平也很難快樂(lè)的起來(lái)。家長(zhǎng)也會(huì)變得成績(jī)焦慮，家長(zhǎng)焦慮了學(xué)生又怎么快樂(lè)？

如果政策驅(qū)使教育機(jī)構(gòu)真正轉(zhuǎn)型，回歸教育本質(zhì)，做一些真正有利于孩子的課程，并真正成為學(xué)校教育的補(bǔ)充，那么孩子會(huì)更加容易的接受。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)校的課本里講了魯迅的文章，機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)課程能帶孩子更詳細(xì)的去了解那個(gè)時(shí)代，帶孩子去逛博物館，甚至做一些課題探索...數(shù)學(xué)主要目的讓孩子們邏輯思維更清晰，那么多開(kāi)展STEAM教育、創(chuàng)客教育，讓孩子們鍛煉動(dòng)手搭建的能力、在創(chuàng)作游戲中思考、這樣不是更好嗎？

當(dāng)然并不是沒(méi)人去嘗試開(kāi)發(fā)這類課程，無(wú)奈應(yīng)試教育風(fēng)頭太盛，買賬的終歸是少數(shù)人，最終很多課只能掛羊頭賣狗肉，披著素質(zhì)的皮長(zhǎng)著刷題的心……政策之下如果這種課程能真正為家長(zhǎng)、學(xué)生所接受，那才是真正的多方共贏。

學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今后出路在哪？

快速轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變教育理念！

我們能清晰地看到，國(guó)家的教育理念在轉(zhuǎn)變?！芭嘤?xùn)已死，教育永生！”順應(yīng)國(guó)家教育理念的，都會(huì)蓬勃發(fā)展。繼續(xù)選擇應(yīng)試，哪怕包裝得再好，都會(huì)毀滅消亡。我們教育要發(fā)展真學(xué)科和真素質(zhì)。

傳統(tǒng)學(xué)科教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變已是大勢(shì)所趨！音樂(lè)、體育、舞蹈、美術(shù)、編程、創(chuàng)客、STEAM等教育未來(lái)將會(huì)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)！但是一定要注意：課程體系怎么去設(shè)計(jì)，這是教培機(jī)構(gòu)需要思考的重點(diǎn)。理念和學(xué)科無(wú)關(guān)，學(xué)科和素質(zhì)無(wú)關(guān)！在只會(huì)鉆校內(nèi)作業(yè)和考試漏洞的機(jī)構(gòu)和只會(huì)應(yīng)試技巧和超綱教學(xué)的老師那里，一切都是學(xué)科應(yīng)試的。在新一代教育培訓(xùn)從業(yè)者眼里，哪怕是語(yǔ)數(shù)英都能素質(zhì)起來(lái)。學(xué)科應(yīng)試的，任何擦邊球，都會(huì)被消除！

最后真心向一直努力奮斗在K12教育領(lǐng)域的同仁們致敬，轉(zhuǎn)變教育理念，重新思考價(jià)值和初心，讓教育回歸本質(zhì)！

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