這幾年，人工智能、機器人、編程的熱潮正在席卷全球。

上一次這種狂熱還是20多年前芯片崛起的時候，之后全球興起互聯(lián)網(wǎng)革命，直到前幾年，社交軟件大火。

你會發(fā)現(xiàn)，每個時代都有屬于這個時代的機會，而下一個機會很有可能就屬于人工智能、機器人。

這似乎成了現(xiàn)在孩子未來的基本技能，很多家長也意識到了，少兒的科技教育將會像數(shù)學(xué)、語文一樣重要。

可是對于不是程序員出身，幾乎沒有接觸過科技的爸爸媽媽來說，該如何循序漸進的引導(dǎo)孩子去接觸，孩子到底先學(xué)什么好？

說真的，大多數(shù)爸媽都特迷茫！

編程固然重要，但沒有過渡的接觸，孩子真的吃不消。

相對而言，編程對孩子的年齡和語言能力要求更高，所以可以先從機械部分學(xué)起來，這樣將來大一點再加強編程，可以事半功倍！

所以，給孩子買玩具，科技積木成了我的心頭好。

然而大部分樂高積木搭建的模塊，只能靜態(tài)展示，不能與小孩子產(chǎn)生互動！

用科技積木組搭建酷炫的模型是有一定的難度的，很多造型大人都不知道怎么搭，更沒法指導(dǎo)孩子了，于是就有好多父母選擇送孩子去興趣班?？蓤蟀嗟馁M用動輒上萬塊，一周也只能去一兩次，不是每一個家庭都能長期負擔(dān)得起的。

如果選擇把報班的錢省下來自己在家教，學(xué)會如何引導(dǎo)孩子去思考，并不是像拼搭圖紙那樣一步一步教孩子怎么搭起來，這就適用于大部分經(jīng)濟不是十分充裕、但又很想讓孩子接觸編程這類家長的選擇。

為什么要這么設(shè)計？有沒有別的方案？只有學(xué)會去思考，才能鍛煉他們解決問題的能力，也能激發(fā)孩子更多的創(chuàng)意！

關(guān)于引發(fā)孩子思考、激發(fā)他們創(chuàng)意方面，

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